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第163章 打开认知（第1页）

在我们的课堂上，老师总是充满了激情和创意，总能找到新的方法来激发我们的学习热情。

在课程开始前，老师告诉我们，他将把我们分成六组，每组六人。

这个新颖的学习方式让我们都感到非常兴奋。

我们互相看看，心里都在猜测自己会被分到哪一组，会与哪些同学一起学习。

老师详细地解释了分组的意义。

他说，通过小组合作，我们可以互相学习，互相帮助，共同进步。

这不仅能够提高我们的学习效率，还能够培养我们的团队合作精神。

接着，每组需要选举一位组长。

我们都在心里默默地考虑着是否要争取这个机会。

组长不仅要负责组织学习活动，还要代表小组与其他小组进行pK。

这无疑是一个挑战，但也是一个展示自己领导才能的机会。

老师还告诉我们，这一星期的学习将以pK的形式进行。

每个人需要缴纳50元作为奖励资金，这些资金将用于奖励最终排名前三的小组。

这个激励措施让整个课堂都充满了竞争的气氛。

在这个过程中，我们的目标是只加分，不减分。

这意味着，每个小组都要尽全力，争取每一次加分的机会，因为最后的胜利将属于分数最高的小组。

老师还强调了课堂纪律的重要性，他告诉我们不能迟到早退，要保持桌面的整洁和卫生。

组长将负责监督这些事项，确保我们的学习环境始终保持良好。

这样的学习方式让我们充满了期待和激情。

我们纷纷行动起来，开始组建自己的小组，选出组长

教室里弥漫着紧张而期待的气氛，每个小组的成员都在忙碌地准备着。

终于，大家都完成了分组任务，各自找到了自己的位置。

老师的声音打破了沉默：“每个组大家都已经分配好，选好的组长先站起来，认识下，自我介绍。

话音刚落，只见各个小组的组长纷纷站了起来，他们的脸上带着自信和坚定。

第一位组长是个阳光开朗的男孩，他微笑着说道：“大家好，我叫李明，来自广州时尚发艺店很高兴能成为我们组的组长。

我平时喜欢运动和阅读，希望能和大家一起共同进步。

接着，其他组长也依次进行了自我介绍，有的幽默风趣，有的沉稳内敛，每个人都展现出了自己独特的魅力。

在组长们的自我介绍中，大家对彼此有了初步的了解，也对接下来的合作充满了期待。

教室里的气氛变得轻松活跃起来

老师微笑着看着大家，说道：“各位组长，请先坐下吧。

组长们纷纷落座，教室里顿时安静了下来。

老师接着说：“大家对于各自的组长应该都比较熟悉了，毕竟在日常的工作中，你们有过不少的接触和交流。

但是，我想大家也都清楚，我们这个团队的成员来自五湖四海，分布在多个门店。

虽然我们为了同一个目标而相聚在这里，但彼此之间还不是很了解。

老师的目光扫过每一个人，似乎在思考着什么。

为了让我们这个团队更加团结，更加高效，我希望大家能够利用这次机会，好好地认识一下彼此。

同学们一个接一个地走上讲台，开始自我介绍。

第一位同学来自“时尚发艺”理发店，他叫李明

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