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第1章（第1页）

[史学研究]《西方美学史》作者：朱光潜【完结】

上卷

序论

一美学研究的对象：美学由文艺批评，哲学和自然科学的附庸发展成为一门独立的社会科学

二研究美学史应以历史唯物主义为指南；它的艰巨性和光明前途

第一部分古希腊罗马时期到文艺复兴

第一章希腊文化概况和美学思想的萌芽

第二章柏拉图

第三章亚理斯多德

第四章亚力山大理亚和罗马时代：贺拉斯，朗吉弩斯和普洛丁

第五章中世纪：奥古斯丁，托玛斯&iddot;亚昆那和但丁

第六章文艺复兴时代：薄迦丘，达&iddot;芬奇和卡斯特尔维屈罗等

第二部分十七八世纪和启蒙运动

第七章法国新古典主义：笛卡儿和布瓦罗

第八章英国经验主义：培根，霍布士，洛克，夏夫兹博里，哈奇生

第九章法国启蒙运动：伏尔太，卢骚和狄德罗

第十章德国启蒙运动：高特雪特。鲍姆嘉通，文克尔曼和莱辛

第十一章意大利历史哲学派：维柯

下卷

第三部分十八世纪末到二十世纪初

甲德国古典美学

第十二章康德

第十三章歌德

第十四章席勒

第十五章黑格尔

乙真他流派

第十六章俄国革命民主主义和现实主义时期美学（上）

第十七章俄国革命民主主义和现实主义时期美学（下）

第十八章&ldo;审美的移情说&rdo;的主要代表：费肖尔，立普斯，谷鲁斯

第十九章克罗齐

丙结束语

第二十章关于四个关键性问题的历史小结

一美的本质问题

二形象思维：从认识和实践的角度来看

三典型人物

四浪漫主义和现实主义

附录：简要书目

序论

一美学研究的对象：美学由文艺批评，哲学

和自然科学的附庸发展成为一门独立的社会科学

解放后，五十年代在党领导之下持续数年之久的全国范围的美学批判讨论，引起了广大文艺理论工作者和一般读者对美学的浓厚兴趣和深入研究的要求。参加这场批判讨论对我是一次深刻的教育。我从此开始钻研马克思列宁主义、毛泽东思想，来对自己过去所接受的西方资产阶级美学思想进行一些初步的分析批判。一九六一年，北京大学哲学系为了适应当时的需要，曾特设美学专业来训练预备开美学课的教师，我参加了该专业的教学工作，开始编写西方美学史讲义。一九六二年，中国科学院社会科学部门举行文科教材会议，决定把西方美学史列入教材编写规划，编者接受了这项任务，根据已编的讲义、学习笔记和资料译稿，编出了这部两卷本的《西方美学史》，一九六三年由人民文学出版社印行，次年重印过一次。

接着就是文化大革命。林彪和&rdo;四人帮&rdo;一开始就违反毛泽东同志的教导，窃取文化大革命的口号另搞一套篡党夺权的阴谋诡计，先对老知识分子后对老干部施行法西斯统治和迫害。我也被戴上&ldo;反动权威&rdo;的帽子，在很长一段时间里被迫放弃了教学工作和科研工作。北京大学哲学系的美学专业也和许多其它专业一样，被迫解散了。我直到获得&ldo;解放&rdo;后才重理旧业，在最近几年中继续把黑格尔《美学》第二、第三两卷译完，还选译了爱克曼的《歌德谈话录》，校改了已遗失而重新发现的莱辛的《拉奥孔》旧译稿，都已交出版机关陆续付印。现在抽空来校改这部《西方美学史》第一版，把《序论》和《结束语》两章改写过。

一九七六年十月，我们的党中央一举粉碎&ldo;四人帮&rdo;，为知识分子解脱了&ldo;两个估计&rdo;和&ldo;黑线专政&rdo;的精神枷锁。和一般的知识分子一样，我对这&ldo;第二次解放&rdo;无限欢欣鼓舞，誓趁八十开外的余年，努力在自己毕生从事的美学领域里多出点添砖加瓦的微薄力量，来报答党中央对我们旧知识分子的殷切关怀和谆谆教导，和响应党中央抓纲治国、大干快上的号召。一息尚存，此志不容稍懈！

现在约略交代一下编写《西方美学史》的一些意图和工作过程。这部小书原是作为高等院校文科教材而编写的。教材要兼顾到教师和学生。因此用了较多的篇幅，以便多援引一些重要的原始资料。编者在工作过程中，在搜集和翻译原始资料方面所花的功夫比起编写本身至少要多两三倍。用意是要史有实据，不要凭空杜撰或摭拾道听途说。按原计划还要编一本资料汇编。从古代到中世纪部分原已选译，文艺复兴和启蒙运动时期的资料也零星地选择了一些。不幸由于&ldo;四人帮&rdo;的捣乱，资料译稿大部分都已散失。如果时间允许，今后还想把这项工作做下去。

严格地说，本编只是一部略见美学思想发展的论文集或读书笔记，不配叫做《西方美学史》。任何一部比较完备的思想史都只有在一些分期专题论文的基础上才写得出来，而且这也不是由某个人或几个人单干所能完成的，为着适应目前的紧迫需要，编者只能介绍一些主要流派中主要代表的主要论点，不能把面铺得太宽，把许多问题都蜻蜒点水式地点一下就过去了。一部教材不仅要传授知识，更重要的是训练独立研究和独立思考的能力，从而造就真正的人材，培养成优良的学风和文风。因此，编者力图把重点摆在文艺理论中几个关键性问题上，就这些问题进行一些分析，在最后一章中就这些问题做一些小结。编者限于知识水平和思想水平，自己也不满意于这种初步尝试，不过认为工作程序是应该如此进行的。

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