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第二十三章 楼顶上的赵晓婷上（第1页）

晚上20点多的时候，吴用等人才回到东海。打个车，吴用就直接回家了，至于那些装备啥的，李强说了，明后天给他送家里来，吴用也就不管了，咋说这都累的要死，谁还管这个啊。

上了车没多久，吴用就直接在出租车上睡着了。突然脑海中传来了系统的声音，直接把吴用给惊醒了。

“叮，紧急任务，唤醒想要跳楼自杀的女孩，任务完成奖励功德值5点。”

靠，5点功德值，这女孩明显是有必死的想法了。

“师傅，停一下，停一下。”

“咋了？”还好这里可以直接停车，出租车司机停下车来回头问道。

“我突然想起来在这里还有点事要做，我就在这里下车吧。”

“哦。”尽管有点奇怪吴用这时候下车，但司机也没多问什么。

下了车后，看到周围的环境，吴用傻眼了。周围有不少的高楼，加上刚才吴用在车上是睡着的，也不知道具体在哪个位置收到的任务。

这100米的范围说大不大，说小也不小啊。按照目测，周围符合条件的高楼就有5-6座。这大晚上的在底下根本看不到楼上的情况。还好任务提示是跳楼，要没这提示，估计得找死人。

跑呗。虽然高楼都有电梯，可电梯一般到不了顶层啊。而且有些楼的顶层还比较复杂，找找也要时间。吴用连跑3座楼都没有发现目标，自己还累的气喘吁吁。

当吴用从第三座楼下来的时候真的很想放弃掉，打个电话报个警算了。不过想想还是继续找吧。

任务上写明了是唤醒，说明小女孩现在的情绪非常的不好。警察来了，周围肯定会出现围观的人。对于这种抱着必死心态的人来说。这种情况非常的不利于他人劝说。

吴用跑到第四座楼的楼顶后，终于发现了目标。这时吴用实在累的不行了，双手叉着腿，弯着腰大口的喘起气来。

坐在楼顶女儿墙上的女孩感觉到有其他人的出现后，转过头来看了一眼，然后又转了回去。

吴用看到这种情况后，一边朝女孩走去，一边说道。“吗的，老子想跳个楼，跑了5个，顶楼的门都关着，死活弄不开。”

说完人也走到了女儿墙边上。在离女孩有一段距离的地方，也腿朝外一屁股坐到了女儿墙上。

“我说，你也是来跳楼的么？”吴用尽可能的把自己的声音调到像那种没心没肺带着点痞子气的小青年。

女孩听到吴用的声音，并没有任何反应。吴用就接着自言自语了起来。

“真是有缘啊。能说说为啥跳楼么？”

“算了，我先说吧，说完了也好死的轻松点。”

“我跟你说啊，我那个前女友，啊，不对，是那个臭婊子。居然背着我偷人。还说我什么都给不了她。

吗的，她要什么我就给她买什么，什么叫给不了她什么啊。为了给她买东西，我都背了一屁股债了。

她倒好，居然背着我跟个老男人搞上了，还他妈的的说我给不了她想要的。你说这叫什么话啊。

要真给不了她想要的，干嘛开始的时候不说啊。我操他妈的。”

“喂，我说，我都说完了，你就不能回个声啊。”

“哦。”

小女孩转了下头，回了声哦。这是吴用才看清小女孩的样子。一个很清秀的小女孩，年龄估计只有15，6。

“喂，能说说你么，反正这都要死了，带地下去也没用。”

可能是出于礼貌，也可能是真的想倾诉下。小女孩不带一丝生气的声音传了过来。

“我是个高二的学生，爸妈希望我考个重点大学，就让我去补课，一个月光补课的费用就要花掉1000多。可我家的条件并不好，爸妈一个月就赚3000块钱。就这样他们有啥好吃的还都紧着我。

补课的时候我发现老师讲的比课堂上讲的仔细了很多。就问老师，课堂上干嘛不那样讲，结果老师说了句小孩子懂什么，然后还对我父母说这孩子补补课肯定能上重点大学。

可我实在不想再看到父母天天不是青菜就是白菜的日子。就不想去补课了。可他们死活不同意。说什么不读书，没出息，老师都说了，你补补课就能上重点大学。

我想我这死了，他们就解脱了。”

“哦，对于补课这事你咋想的。”吴用这时换了种比较成熟的声音。并且先避开要求问了女孩一个问题。

“我绝的老师就是为了赚钱，估计不在课堂上讲的那么仔细，这样，他们就可以赚补课费了。上级部门一直强调不要补课，不要补课，可他们还是补课，而且那些检查的人都是睁一只眼闭一只眼。”女孩的狠狠的说道，声音中带着很大的一股怨气。

“嗯，不排除这种可能。其实当年我也这么想过，不过换个角度看看，也许就不是那么回事了。”

“哦。”吴用成功的引起了女孩的注意力。

“你们一个班级多少个人。”

“58个。”

“成绩了，差别大不。”

“挺大的，现在不允许分好班差班，一个班级里成绩最好的跟最差的能差很多。”

“你在班级里的成绩呢。”

“中上。”

“其实我们那时候读书分好班差班是很正常的事，后来有人提出来，这样对差生不公平，因为老师一般不愿意带差生，教学上也很不负责。后来就慢慢的不允许分了。

可不分了之后，一个班里成绩好坏的同学都有，而且成绩差就不一定代表人家不爱学习是吧。”

“嗯，我们班的李爱菊就是，挺爱学习的，可成绩一直不好。”

“对啊，那老师讲课的时候就很麻烦了，讲深了，成绩差的一般就听不懂了。讲浅了，对于成绩好的来说，就没啥用了。所以老师讲课的时候一般就是照顾大多数的中间群体的学生而且基本还偏下些为主。当然了，也不排除那些只照顾成绩好的学生的老师。”

“嗯。”

“而这时候，成绩好的学生想获得更深奥的知识或者成绩差的学生想获得更显浅的知识的时候就只能通过课外了。当然太差的学生补课的几乎是没有的。所以，去补课的一般都是那种成绩比较可以的学生。”

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