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第五二七章什么样的音乐才足够打动人（第1页）

“好了，时间差不多了，开始上课！”

唐铮拍了拍手，这种自由性质的课，自然是由他这个当老师的说了算。

“自我介绍一下，我叫唐铮，刚才可能有些同学们也已经听到了，还有，我的年纪跟你们差不多，你们可以直接称呼我为唐铮，或者叫唐老师，可千万别叫成唐老鸭了。”

“哈哈哈！”

台下顿时发出一阵哄笑，年轻人之间原本就很容易打成一片，唐铮只是稍微小幽默了一下，立刻就赢得了这些学生们的好感，就连原本对唐铮有些小成见的胡戈同学，此时脸上也露出了一些笑意。

“在接下来的一段时间内，我应该会在申海戏剧学院呆上好些天，将一些我自己对声乐的理解和你们交流一下。”

唐铮将手往下压了压，大家也都很配合的安静了下来，或许也是因为这里其实没几个人的缘故，满打满算也才二十来个。

当老师原本就是大部分时间都是自己说的，因此唐铮也只是顿了一下之后，就继续说道：“这第一堂课嘛！我们大家还不太熟悉，因此我们玩点轻松的，唱歌大家应该都会，不如我们用歌声来交流好了，有哪位同学自认为唱歌不错的，请上台来高歌一曲。”

说着，唐铮就坐到了讲台旁边的一台黑色钢琴前面，双手放在胸前，好整以暇的看着下面的这些申戏的大学生们。

“我来！”

来申戏的学生，原本就是表现**都很强烈的人，因此唐铮只是这么一提，台下立刻就有几个人举起手来响应。

唐铮随便点了一个男生上来，那个男生上台之后，也并没有过多的废话。直接开始清唱了起来。

通过唇语“听”了几句之后，唐铮的手按在了琴键上，为这位男生伴奏了起来。

这位男生唱的是号称内陆第一男高音，孙南的代表作《你快回来》，如果唐铮真的可以听到的话，就会发现。这位男生的声音其实还真的是蛮不错的，高音也非常的稳。

不过，唐铮以“失聪”的状态，帮别人伴奏，那其实是一件非常危险的事情，因为在听不到别人节奏的情况下，很有可能将这种伴奏给弄砸了。

要不是高级唇语术的确是很牛，唐铮也拥有一心二用的能力，不然的话。还真不敢这么做。

在外人看来，唐铮弹出来的节奏虽然跟原唱有一定的差别，但是却跟这位演唱者惊人的契合。

两人一曲合作玩，下面的同学们立刻发出了热烈的掌声，这种上课方式，对于申戏的这些天之骄子们来说，同样也是非常的新鲜，有谁会在上课的时候。让学生来唱歌，导师却在边上伴奏的？

没有！

因此。唐铮用这种随性的上课方式，很快就赢得了这其中二十来个人的好感，有绝大部分的人都已经决定好了，只要接下去的课，唐铮讲的不是太烂，那他们就会继续来听唐铮的课。

其实唐铮这也是刻意为之。完全是一种投其所好的行为，年轻人有几个不爱k歌的，自己只要营造出来这样的气氛，难道他们还会不欢迎么？

没错，这是唐铮第一次正式给人上课不假。就算是在维也纳音乐学院，唐铮也仅仅只是给那些学生们演奏了一些世界名曲，算不得是真正的上课，因为那缺乏互动交流。

如果说唐铮将那样的方式照搬过来的话，那申戏的这些学生们肯定是不会买账的，对于华夏的年轻人来说，肯定是喜欢流行歌曲，多过于世界名曲一些，除非是那些真正对世界名曲有所偏好的人。

“唱的还不错！”

唐铮轻轻拍了拍手掌，这是他综合下面的那些学生们的反应之后所得出来的结论。

“你们说说看，在刚才我给出的伴奏之中，到底有什么特别的地方？”

依旧是有好几个学生举手，唐铮点了一位圆脸的女生起来回答。

“报告老师，你刚才弹奏的速度，和原版的是有区别的，不过听起来好像会更好一些。”

这并不是圆脸女生在恭维唐铮，而是实实在在的感觉，她不知道的，刚才的伴奏，并不是唐铮真正的最高水平，以唐铮准音乐大师的级别，就算是随便弹个几下，也足够令这些非音乐专业的学生们惊诧了。

“是的，刚才老师在帮我伴奏的时候，我感到自己好像更能融入到这首歌里面了，这到底是为什么呢？”

圆脸女生说完之后，那位刚才演唱的男生也站起来发言。

“呵呵！你们都这么夸我的话，我会不好意思的！”

唐铮微微一笑，接着道：“其实吧！刚才我只是用一种相对比较独特的演奏方式，让你们产生了一种听觉方面的错觉而已。”

“或许因为你们并非是正儿八经音乐学院的学生，可能对于和听觉相关的一些科学研究数据方面，了解的相对少一些，这些东西要我来解释的话，那可能也有一些玄玄乎乎的感觉，因为就算是真的有理有据，你们也还是不知道这是为什么。”

“简单来说，就是我通过伴奏的方式，让这位同学的歌声，和你们产生了某种程度上的共鸣，因此你们才会有这些感觉。”

“那么老师，要做到这一点是不是很难呢？”

唐铮的话音刚落，立刻又有一位长头发的女生举手之后，站起来问了一句。

“从专业的角度上来说，是有一定难度的，但是从一般的角度，这个其实也并没有想象中的那么那么难。”

“再问你们一个问题，你们觉得，什么样的音乐才足够打动人？”

这种东西，如果真的要解释起来，那无疑是非常费劲的，而且那些话说起来也定然极为枯燥，不为学生们所喜，因此唐铮又再度抛出了一个新的问题，引导这些学生们的思考，让他们通过想和问的方式，来一步步的解开这个问题，这样就是所谓的真正交流了。（未完待续。。）

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