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与其说是听柳风在上课,不如说是在感受一次教学的洗礼。
新颖的教学设计是不是符合要求,这些老师们不管。但是这节课师生之间的互动,学生学习积极xing的调动,课堂气氛的活跃,教师的幽默风趣,大家有目共睹。许多老师到后面干脆不在听课笔记上记录,就这样坐着认真的聆听课堂上的每一句对话,每一个环节,和学生一起欢笑,一起思考。
jing彩的课堂时间总是过得飞快。
以致当柳风喊出下课时,大家才醒悟过来,这节课已经结束了。
柳风和兴奋地孩子们互相挥手告别。
毛**走上来,拉住柳风的手,诚恳地说道:“柳老师,还请你也听一下我的课,提点意见。”
抽签时毛**甚是瞧不起,觉得是靠了什么关系才有了这次比赛的机会,在课间给陶伟义的一番独有见地的评论,让毛**收起了轻视之心。
美食家不一定是厨师,评课专家也不一定是上课能手,毛**还是不太在意。
可等柳风在讲台上一站,成熟教师的气质自然流露之后,就知道错了。果然,完整的一节课后,自己彻底的折服了,恐怕教研员徐老师也没有如此高的教学水平。
毛**的这番请教的话是完全出自内心,没有任何的做作。
柳风感受到这份诚意,原本想就此离开,也就打消了念头,“你是前辈,我只是刚出茅庐,指点不敢当,我们共同提高。”
从过道上走过,两边的教师纷纷打招呼。
这一刻开始,柳风的名字将会在兰花市的数学老师中崭露头角。
柳风随意地坐在了一个空位上。
旁边的教师朝后面望望,笑着说道:“柳老师,听了你的课,我才知道陶老师果然是不够大气,太拘束。”
真是哪壶不开提哪壶,后面的陶伟义脸se红白相间,见识了柳风的课堂,哪还敢上前来质问。这才深刻认识到什么叫“人不可貌相”,“山外有山,人外有人”。
勇气是需要实力来壮胆的。
“呵呵,你过奖了,我倒觉得陶老师上课很富有激情,很投入。是个好老师。”柳风倒也实事求是,不是落井下石之人。
毛**老师选的课是第六册的《面积与面积单位》。
这节课主要是理解面积的意义,和认识常用的面积单位:1平方厘米、1平方分米、1平方米。
毛老师显示在黑板上画了两个图形,让两个学生上讲台涂一涂,比一比,谁快一些。
按理说,这个设计也还可以,比赛涂se中又能体会面积有大有小。
可是,毛老师问题一抛出,下面一片寂静,孩子们你看看我,我看看你,没有人举手。
是孩子们一天下来太累了吗?毛**顿时冷汗直流。
抽到下午第三节课,这是最差的时间点。毛**为此推翻了几次导入设计,才选用这个最看好的方案。原以为这样可以激发学生的兴趣,哪知一开始就冷场,学生没反应。
“我看这两个同学面带微笑,很想试一试,那好,就你们上去试试?”无奈之下,毛**只好含蓄的指派。
下面的时间,也许孩子们真的很累了,没有心思上课。不管老师如何启发,如何调节气氛,孩子们总是打不起jing神,只有三三两两的人举手。
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