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第269章 农耕实践课程（第1页）

他没有引经据典，而是用最浅白的话语，结合孩子们能理解的生活实例。

“初生的婴孩，目光纯净，啼哭索食，渴求爱抚，其性至纯，如同一张白帛，一湾清泉。

故先贤认为，人本性之初，是趋向善良的。这，便是人之初，性本善’。”

他顿了顿，看到不少孩子露出若有所思的神情，继续道：

“既然本性皆善，为何世间有君子，有小人？有勤勉之人，有懒惰之徒？

这便是后面两句——‘性相近，习相远’。”

他走回讲台，指着那六个字。

“我等天生本性，原本是相近的。但后天的习染、环境的影响、所学所行，却会让人与人之间差距越来越大。”

他目光扫过全场，“譬如，你与邻家玩伴，幼时一同嬉戏，本性无差。但他若终日只知玩耍，不学无术，久而久之，便可能变得愚昧；

而你，若入我书院，听从师长教诲，勤读诗书，明礼知义，日后便可能成为栋梁之材。这差距，并非天生，而是由‘习’所致。

故而，尔等如今能坐于此地求学，是何等幸运！定要珍惜这‘习’得善知识的机会，莫要辜负了这相近之‘性’，令其行至远方，南辕北辙。”

江浩深入浅出的讲解，如同在孩子们原本混沌的心田中投入了一颗颗明亮的石子，荡开层层涟漪。

他们或许还不能完全理解其中深奥的哲学思辨，但“要好好学习，才能成为好人、能人”这个朴素的道理，已随着这十二个字，深深印入了脑海。

江浩看着台下那一双双逐渐亮起的眼睛，心中感慨。

他选择的《三字经》、《千字文》乃至《百家姓》，正是这个时代扫盲的最高效利器。

它们将常识、历史、伦理、哲学融于简洁押韵的文字中，易诵易记。

当然，为了符合“当下”的时空，他早已将其中涉及汉朝以后的人物典故进行了修改或替换，确保不会出现“穿越”的漏洞。

拼音之法虽更快，但于此时此地，莫名其妙的各类符号过于惊世骇俗，反易引来不必要的麻烦。

这三本书，若能熟练掌握，识得千余字，通晓道理，打好根基，日后博览群书不再是难事。

授课的时间在琅琅书声和江浩循循善诱的讲解中飞快流逝。

转眼间，一个时辰过去。

就在这时，一阵若有若无的食物香气，顺着微风飘进了教室。

起初很淡，但渐渐地，那香气变得清晰起来。

是粟米粥熬煮后特有的醇厚米香，还夹杂着野菜在热汤中翻滚后散发的清新气息。

孩子们的注意力不可避免地被这香气吸引了过去。

不少人的肚子开始不争气地发出“咕噜”的轻响，他们偷偷咽着口水，目光不时瞥向窗外食堂的方向。

对于这些曾经饱尝饥馑之苦的孩子而言，饭菜的香味拥有着无可抗拒的魔力。

江浩见状，不由莞尔。

他理解这种感觉，便适时地停止了讲授。

“今日上午的课，就到此为止。”

江浩宣布，“记住方才所学的十二个字，每日教习会进行考校。现在，整理好书案，有序前往食堂用膳。”

孩子们欢呼一声，压抑着兴奋，迅速而有序地收拾好面前简陋的沙盘（用于练习写字），在班长的带领下，排着队向食堂走去。

刘备与江浩并肩而行，跟随在学子队伍之后。

看着眼前这充满生机的景象，刘备脸上始终带着欣慰的笑意。

“惟清，听你授课，深入浅出，寓教于理，备深感佩服。”

刘备由衷赞道，“尤其是这《三字经》，言简意赅，却蕴含至理，实乃蒙学之瑰宝。”

他毕竟不是大儒，讲授孝经半个时辰便结束了，之后他就去旁听江浩讲课。

江浩谦逊一笑：“主公过誉了。因材施教而已。这些孩子纯如白纸，需以最简明的方式，为他们勾勒出做人求学的轮廓。”

书院的食堂是一座宽敞的大棚屋，虽简陋，却整洁干净。

数百张长条桌凳排列整齐。

此刻，这里已是人声鼎沸。

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