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第62章 模拟指挥（第1页）

看到教员已经提前到达了授课地点，连长吴峥迅速把队伍带到小山包半腰处。

新课程的教员是一个身材魁梧的中校，嗓门粗大，笑声爽朗，给人充满活力和激情的印象。

中校教员上课的方式跟他的性格一样直爽，张口便开门见山的介绍道：“我们分队战术指挥课的主要内容就是组织大家实施一次进攻战役，你们每个人既要扮演指挥员、又要担任战斗员。

假设我们眼前的大片区域是一场模拟战役的战场，今天上午，我就先带大家了解一下具体的地形环境。目前，我们所处的位置是1号高地，此外还有2、3、4、5号高地，稍后，我将会引导大家逐个进行实地勘察。

观察现场时，请每名同志注意思考，如何结合地形、地物组织防守和进攻的兵力部署。作为指挥员，只有掌握了详实的战场实地信息，才能更好的利用一切资源进行有效指挥。

这里着重强调一点，在条件允许的情况下，我们一定要实地观察地形。地图和侦查员带回的信息往往都不如指挥员亲自实地观察所得可靠，大家现在就可以对脚下的1号高地进行现地考察了。五分钟后我们赶往下一高地。”

教员的话音刚落，许多人头脑里已经意识到，整个上午的课程安排几乎可以总结成“负重行军兼熟记地形”。

果然没错，一上午时间，所有人跟着教员走遍方圆十几里的所有山包、道路，崭新的棉衣已被汗水彻底浸透，但没有人愿意停下脚步，因为一旦停下来，让山间冷风钻到衣服里的滋味更难受。

临近中午，小伙子们才托着沉甸甸的背囊回到驻训营区，好在食堂的饭菜可口，一顿饱餐消除不少疲劳。

当天下午，88队被再次带到了1号高地，中校教员通过口授方式，现场讲解战斗想定。

期间，免受奔波之苦的小伙子们本想可以借机打盹儿，不少人经过反复酝酿，始终无法小憩。因为强劲的西北风就像一针兴奋剂扎透衣服注射入人体，至使坐在山头上的人瑟瑟发抖、神经紧绷。

中校教员的洪亮嗓音却如扩音器一般，把授课内容强行灌入他们的耳朵：“前方，敌一个排的兵力部署在紧密相连的4、5号高地，其中4号高地是方圆几公里最大土质山丘，4号高地西侧后的一道山脊将4、5号高地连在一起，形成协同之势。

敌在4、5号高地前沿构筑了严密的防御工事，又借助山上树林和地形构筑有防御碉堡，且两翼均得到敌友邻部队支援，我方只能在工兵和坦克配合下开辟一条通路，在规定时间内占领阵地。

现在大家开动脑筋，假设你是全队的指挥员，结合现有地形想定我方战斗部署！”

教员抛出了一道思考题供大家讨论。

可是，五分钟过去了，坐在寒风中的学员们一个个瑟瑟发抖，你看看我，我看看你，大眼瞪小眼不知如何下手。

中校教员看着一双双迷茫的眼神，眉头紧锁，脸色愠怒，一连几遍重复问道：“有没有哪位同志想好了？”

在一片沉默中，忽然有个响亮的声音打破了僵局，“报告！教员，我想说一下自己的看法！”所有人循声望去，巴图已经站了起来，等待着教员的允许。

此时，一向做事认真、勤奋好学的巴图站出来，其他人一点也不会感到惊讶。

中校教员见终于有人回答问题了，紧缩的眉头舒展开来，抬手示意道：“那你就说一说吧！”

“是！教员！”巴图干脆的回答，紧接着说道：“据现地观察可知，敌方占据的4、5号高地地势较高，植被茂密，易于隐蔽和防守，而两翼又被敌军同时占领。我方只有在敌阵地正前方利用工兵开辟通路，借助坦克掩护迅速通过并攻占敌阵地。

现站立点1号高地据敌前沿一两公里，我们可在山丘背面隐蔽集结作为出发地线，2、3号高地狭长平坦，不利于隐蔽，所以应迅速通过。我部可分为3个梯队，按时依次赶到通路口和坦克汇合，交替掩护通过通路夺取4、5号高地。回答完毕！”

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