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第414章 管理课二（第2页）

但是这些孩子的心野多了，嫌弃工资低，经常跟着社会上的人搞副业。

许领导不由自主陷入了深思。

李元喊了几句，他都没有搭理，干脆继续讲课。

下一个科目是游戏环节，目的是让大家明白每一个岗位的职责。

游戏分三类人，一人当总经理，两人扮演部门经理，四人扮演普通员工。

总经理面对两名部门经理，每个部门经理带两人。

大家通过纸条传递信息，不准跨级传递消息。

每一个人都有一张任务卡，过程中不许交换任务卡，也不准交头接耳。

只有总经理知道任务目的，其他人都是要求根据指令完成任务并且每一个人都有不同信息。

这个游戏，只有总经理收集到所有信息，才能够确定如何完成任务。

李元拉着许领导充当裁判，监督大家不要犯规。

总共三座游戏，开始玩的时候，几乎出现了共同的结果。

总经理无所事事，看着下属忙碌。

其他人都根据自己手中的信息，开始联想，然后根据自己的判断，不断地传递着信息。

每个部门经理都能收到大量的信息，看着这些乱七八糟的信息，他很快就推翻自己起始时的推断。

又开始重新推断，接下来部门经理陷入了接受信息、推翻、重建、再推翻的死循环，同时会不断给总经理发问题。

总经理以为大家都知道任务，看这两个部门经理的各种问题。

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他开始联想，然后也加入了信息交互的循环中。

20分钟的游戏时间结束，三个队伍没有一个完成。

站在上帝视角，许领导知道游戏的内容和规则。

初看认为这样的游戏对于成年来说太简单，但是游戏结束后，他陷入了怀疑之中。

10分钟自由讨论时，大家吵吵成一片。

时间结束后，挨个发言。

结果大同小异，都在埋怨总经理不作为。

总经理也觉得委屈，他觉得大家都知道游戏规则，中途又忍受着两位部门经理的信息轰炸。

“好了，大家不要争论了，这个游戏大家应该都觉得不难，但是为什么三个队伍都没有在规定的时间内完成？

其实游戏隐含着大家平时如何做好工作的大道理。

作为员工，他的信息渠道非常单一，只有部门经理这个渠道，他如果不等得到争取的信息前，就自己先忙起来，十有八九会是事倍功半的结局。

作为部门经理，起到的是上传下达的作用。

要分析上头的任务指令，根据自己部门的情况，和总经理沟通好最佳的解决思路，然后才能下发任务。

同时，他要屏蔽下面的各种信息，不能干扰到总经理。

我们再说总经理，他需要有效地传递正确的指令，并不断观察下属的执行情况。

发现问题，要及时纠正。

而你们更像是无头苍蝇，各自按照自己认为最对的方法开始行动。

做的越多，可能错的越多”。

李元讲完后，会场传来了热烈的掌声。

许领导也是连连点头，并且好似想明白了李元关于执行力的论述。

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