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第97章（第1页）

&ldo;这位军爷，请您尽管问，小民等当知者必言，言无不尽。&rdo;猎户中的一个长者恭敬地说。

&ldo;好的，那请各位来看我这行军地图。&rdo;希尔文说完直接带着他们来到了行军地图前，&ldo;各位请看，如果我想绕道两边的山峰是否有路?&rdo;

&ldo;这个，我好像不知道。&rdo;长者回答。他又看了看旁边的几个人，&ldo;你们知道吗?&rdo;

&ldo;我们在这里打猎也有几十年了，可重来没有听说过这山里除了前面的这条道路外还有其他的通往外面的道路。山中虽然有几条狩猎的小道，但是也就是到了山腰为止，再上去就没有路了。&rdo;另外的几个猎人也随声应和。

不过，希尔文却注意到，在这些人中，有一个年级看来30左右的猎人似乎说话时目光有些闪烁不定。

&ldo;这样的话，唉!&rdo;希尔文似乎对猎人们的回答很失望，不过他失望的表情恰到好处地在众猎户的眼前一闪而过。&ldo;那我没有什么问题了，看来我军只能放弃从此处走了。有劳各位老乡了。副官，送送老乡们。&rdo;

&ldo;哪里!军爷我们也没能帮上你的忙。我们不再打扰军爷了，小民等告退。&rdo;在长者的回复中，猎户们离开了。

希尔文等副官回来后，他走到副官身旁，在他耳边低低的吩咐了几句话，然后副官再次离开。片刻之后，副官重返，与他一同进来的正式那个30来岁的猎人。

&ldo;其他人没有注意你们吧?&rdo;希尔文问副官。

&ldo;是的，长官。&rdo;副官肯定的回答。

&ldo;好!&rdo;希尔文将看相者个猎人。&ldo;这位大哥，请问如何称呼?&rdo;

&ldo;小民张三。&rdo;猎人有些胆怯地说，&ldo;不知大人找小民有什么事?&rdo;

&ldo;张大哥，不必如此紧张，我找你来正式有事相求。&rdo;希尔文热情地扶着张三来到自己的身旁，&ldo;刚才，我看各位老乡在讲山中没有可以行走的其他路时，张大哥似乎有些不以为意。我就猜张大哥是否知道其他道路?&rdo;

&ldo;这……我的确知道一条山路，可是这条路很危险。&rdo;张三说。

&ldo;是吗?太好了。张大哥，不知你可否在这个地图上帮我把路指一下?&rdo;希尔文连忙让张三在地图上将路标示。

&ldo;这条路并不是真实存在的，我昔年打猎一次无意中在山中迷失了方向，后来就循着山羚羊的足迹再加上点儿运气从山里面转了出来，等出山的时候却发现自己竟然来到了山外。就是这。&rdo;张三在地图上东面的那座山上比划着，然后将手落在了一个地点，正好是要塞的背后。

&ldo;张大哥，那你是否还认得这路?&rdo;希尔文看到张三所指心中一阵兴奋，可是他的脸上依旧不露半丝激动。

&ldo;路我还是认得的，不过，大人啊，这条路的确非常危险，其中有一段是要穿过山顶的雪山，那里的气候多变，非常容易出事。&rdo;张三此时也没有了紧张。

&ldo;这不是问题。张大哥，你是否可以为我们带路?这个费用随你开。&rdo;希尔文说着就从口袋里拿出了一叠钱，放在了张三的面前。

看着厚厚的一叠纸币，张三的喉咙&ldo;咕咕&rdo;地上下吞咽了两下口水。&ldo;好吧，大人。&rdo;

在找到了张三作为向导后，希尔文立刻召开了军事会议。他告诉他的指挥官们自己的决定。并表示自己要亲自带领一个旅的突击队一起去，同时他告诉指挥官们，一旦他们在敌人后方发动攻击后，正面的部队也可以同时展开强攻。他的突击队会想办法从内部为正面部队打开要塞的大门。

之后，希尔文亲自率领了一个旅的士兵出发了。在张三的带领下，突击队行走在几乎无路的山间。他们攀爬陡峭的山壁，浅一脚深一脚地在齐腰的雪中行走，有时还要面临突然的雪崩。终于，两周后，突击队在付出了近百人的代价后，终于来到了向导所说的地方。拿起手中的望远镜观察，敌人的要塞赫然就出现在自己的脚下。而且更加让希尔文感到幸运的是，敌人或许太自信自己的要塞了，他们的后方几乎没有设防。

于是，希尔文的突击部队在一个黄昏，要塞上的敌人开始晚饭时发动了突袭。战斗打响了。前方的部队也开始了正面强攻。此时已经没有了任何的计谋可言，双方的军队只有最顽强的那方才会最终取得胜利。

希尔文的军队由于打了敌人措手不及，所以从一开始就把握了主动，最终，在经历差不多3个小时的激战后，希尔文的大军终于占领了这座号称&ldo;永远不会被攻破&rdo;的要塞。

&ldo;咚!&rdo;系统的提示框出现了，&ldo;你赢了!是否还要继续?&rdo;

希尔文选择了继续。于是又一个新的战场出现在他的眼前。就这样，连续一周，希尔文不断地选择与系统对战，他的沙盘演练的积分也慢慢地向10点靠拢。

帝国舰队指挥官学校的中心控制室，这里有着一排超级计算机在不断地为学员们模拟着各式各样的战斗场景，十几个系统操作员坐在控制台前有条不紊地操控着系统，记录着每一个学员的学习和沙盘演练记录。

校长站在这些操作员的身后，看着不停显示数字的巨大屏幕，他问旁边的一名上校，&ldo;这批新学员的学习进度如何?&rdo;

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