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第二百六十三章 国内的奖项肯定要支持啊（第1页）

在确定以两种方法试着去证明哥德巴赫猜想后，赵奕倒是感觉到了放松，不用去做选择总是好的，大不了就多费一些学习币、多花费脑筋去做思考。

如果中途有路走不通，就可以顺着能走通的那条路去走。

他开始思考起来。

之前他还是对第二个方法思考的更多，也就是建立中心线的方法，把足够大的数字N看作是中心线。

如果数字N是素数，他的两倍的偶数，自然可以用两个素数之和来表示。

如果数字N不是素数，就以素数N为中心线，找出其全面所有素数的对称数字。

这样就可以进行分析。

只要这些对称数字中有一个数字是素数，就能证明‘任何一个足够大的数字，前后都有对称的素数（也包括他本身）’，哥德巴赫猜想自然就是成立的。

赵奕对于这种方法思考过一阵子，他找到最简单、粗暴的方法就是把所有对称数字相乘，并分析所得出数字的最大因子。

只要能得出最大因子大于等于N的结论，自然就证明其中肯定是有素数的。

但是简单、粗暴并不表示容易，所有对称数字相乘，会产生一个非常庞大的列式，想要对其分析是很困难的。

他所思考的广义上的证明方式，也就是证明所有素数两两结合（也把素数本身）覆盖所有偶尔，证明出来明显是非常复杂的，一眼就能看出必须要使用筛法。

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过去的哥德巴赫猜想证明几乎用的都是筛法。

不管是其他国家的数学家，还是证明‘1+2’的陈景润，他们已经利用筛法，把哥德巴赫猜想分析到了极致，大部分数学家都认为，想单纯利用筛法解决哥德巴赫猜想，已经是不可能的事情，四十多年来毫无进展就是明证。

所以单纯利用筛法肯定是行不通的。

陈明以群论来研究哥德巴赫猜想，到时给赵奕提供了一种新的思路。

赵奕陷入了深思。

虽然他没有用笔在草纸上写下任何一个字，但脑子已经推演了好多的计算、好多的方法。

这一节课感觉时间很快。

赵奕还在思考中的时候，就被旁边儿范雷拉了一下，“下课了！还盯着黑板干嘛呢？”

“哦，哦。”

赵奕摇了摇头，收拾书本准备离开。

在走过讲台的时候，胡志斌和赵奕说了一句，“赵奕啊，有什么收获吗？”

这句问的有些莫名其妙。

胡志斌都觉得自己有些多嘴，他的一节课过的可不怎么好，心里的忐忑和心酸无法与外人道也。

其实胡志斌都已经适应了赵奕在课堂上，半个多学期都过去了，不适应也是没有办法的，但上课的时候，他还总是不断看向赵奕，偶尔扫过去发现赵奕在睡觉，等时轻呼一口气，感觉很放松。

如果早已没有在睡觉，而是和其他同学说话，胡志斌也会感觉很放松，因为代表赵奕没有认真听课，他说什么就不会出现问题。

这节课不同。

赵奕开始确实睡了一会儿，后来就精神奕奕的看着黑板听讲，他顿时感觉非常的郁闷，抬起头就下意识的看向赵奕，结果发现赵奕还是很认真。

认真？

认真个啥啊！

胡志斌讲的就是基础的知识，他肯定赵奕根本不用听，结果赵奕却一直认真的听，他都唯恐说错被挑出某问题。

当然了。

赵奕从来没这么干过，但台下有个在数学领域有巨大成就的人听讲，带来的压力还是很大的。

胡志斌郁闷了一整节课，等课程结束的时候，他发现赵奕还在认真的看着黑板。

“这是干什么？”

“难道是睁着眼睡着了？”

“还是在思考什么？”

胡志斌实在忍不住好奇，还是问了一句。

赵奕的反应出乎意料，他停下了点头说道，“收获很大。”

“哦？”胡志斌有些不明白。

“我已经决定好，用什么方法去思考哥德巴赫猜想。”

“……是么……”

胡志斌实在不知道该说什么好，他上课有讲数论、素数之类的内容吗？

怎么听着课就能想起哥德巴赫猜想呢？

难道我讲的是高数课还能有更深入的内涵？

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